في إطار أنشطته العلمية الهادفة إلى تأهيل الكوادر العربية، اختتم المعهد العربي للتخطيط البرنامج التدريبي حول «التحليل التنموي للتعليم» الذي أقامه لصالح قطاع التخطيط والمعلومات في وزارة التربية والتعليم العالي الكويتية، وذلك في مقره خلال الفترة من19 الى 23 الجاري.
/>وأشار المعهد في بيان صادر عنه ان «تنفيذ مثل هذه الملتقيات والأنشطة العلمية يأتي في إطار سعيه لتلبية الاحتياجات الاستشارية والبحثية، وتأهيل الكوادر العاملة في المجالات الاقتصادية والاجتماعية في الدول العربية، وذلك تحقيقاً لهدفه الرئيسي بدعم قضايا التنمية العربية ومساعدة الجهود الساعية للارتقاء بمهارات هذه الكوادر، بما يتواكب مع أحدث التطورات في قضايا التنمية». وأضاف: «ركّز البرنامج على عرض الصلة ذات الاتجاهين بين التعليم والتنمية إذ ان التعليم أداة للتنمية من جانب، كما أنه حاجة أساسية. بالإضافة إلى تفسير الطلب الخاص على التعليم المبرر غالباً بفوارق الأجر بين حملة مستويات التعليم المختلفة. كذلك تطرق البرنامج إلى الافتراضات الأساسية لنموذج دالة الكسب والتي تعتمد رأس المال البشري الأولي (المعبر عنه بسنوات التعليم النظامي)، أو المتكون أثناء العمل (ويعبر عنه بسنوات الخبرة)». وأوضح البيان: «ان البرنامج استعرض كذلك للنتائج التطبيقية لبحث ميداني تم في المعهد العربي للتخطيط في ما يخص حساب معدل العائد على التعليم إجمالياً وبحسب المراحل وبحسب الجنس. كذلك تناول البرنامج الدواعي والأهداف والمقومات والمبادئ الأساسية للتخطيط التعليمي. وعرض الأطر العملية التي يمكن اتباعها عند وضع الخطة وتحديد قنوات مسارها واستراتيجية تنفيذها على مستوى قطاع التعليم، وعلى المستوى القومي. بالإضافة إلى عرض أهم النتائج التي توصّل إليها آخر تقرير للبنك الدولي».
/>
/>وأشار المعهد في بيان صادر عنه ان «تنفيذ مثل هذه الملتقيات والأنشطة العلمية يأتي في إطار سعيه لتلبية الاحتياجات الاستشارية والبحثية، وتأهيل الكوادر العاملة في المجالات الاقتصادية والاجتماعية في الدول العربية، وذلك تحقيقاً لهدفه الرئيسي بدعم قضايا التنمية العربية ومساعدة الجهود الساعية للارتقاء بمهارات هذه الكوادر، بما يتواكب مع أحدث التطورات في قضايا التنمية». وأضاف: «ركّز البرنامج على عرض الصلة ذات الاتجاهين بين التعليم والتنمية إذ ان التعليم أداة للتنمية من جانب، كما أنه حاجة أساسية. بالإضافة إلى تفسير الطلب الخاص على التعليم المبرر غالباً بفوارق الأجر بين حملة مستويات التعليم المختلفة. كذلك تطرق البرنامج إلى الافتراضات الأساسية لنموذج دالة الكسب والتي تعتمد رأس المال البشري الأولي (المعبر عنه بسنوات التعليم النظامي)، أو المتكون أثناء العمل (ويعبر عنه بسنوات الخبرة)». وأوضح البيان: «ان البرنامج استعرض كذلك للنتائج التطبيقية لبحث ميداني تم في المعهد العربي للتخطيط في ما يخص حساب معدل العائد على التعليم إجمالياً وبحسب المراحل وبحسب الجنس. كذلك تناول البرنامج الدواعي والأهداف والمقومات والمبادئ الأساسية للتخطيط التعليمي. وعرض الأطر العملية التي يمكن اتباعها عند وضع الخطة وتحديد قنوات مسارها واستراتيجية تنفيذها على مستوى قطاع التعليم، وعلى المستوى القومي. بالإضافة إلى عرض أهم النتائج التي توصّل إليها آخر تقرير للبنك الدولي».
/>