| كتب أنور الفكر |
لا يظن من خاضوا معركة السكاكين في كلية الدراسات التجارية انهم سينجون بفعلتهم دون عقاب،فقد توقع لهم عميد النشاط والرعاية الطلابية في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب** الدكتور طه الجاسر ان ينالوا عقابا قاسيا بعد التحقيق «يصل الى حد الفصل من الدراسة للمتسبب واذا كان الاتحاد طرفا في القضية سيكون لنا اجراء يصل الى لفت نظر للاتحاد وحرمان اعضائه من المشاركة في الانتخابات».
وخلال استضافة الجاسر في ديوانية الراي،اشاد عميد النشاط بتجربة التصويت الالكتروني « الذي احدث نقله نوعية في العملية الديموقراطية النقابية منها اختصار وقت كبير من عملية الفرز وسرعة اعلان النتائج وإنهاء كثير من المشاحنات بين القوائم الطلابية».
وردا على منتقدي التصويت الالكتروني قال الجاسر «هناك اشخاص لا تحب التغيير وتريد ان تعيش اجواء المشاحنات والاحتكاك بين الجموع الطلابية».مشيرا الى ان العمادة « لا تشارك في عملية حسم الطعن لاننا جزء من العملية الاشرافية كوننا احد خصوم الطعن».
واعلن الجاسر ان العمادة طلبت زيادة مالية للجمعيات العلمية الى 350 دينارا « وهي الان على جدول اعمال اللجنة التنفيذية،ونبشر الطلبة بتبني المدير العام الدكتور عبدالرزاق النفيسي القضية».
وعن تأخر المكافأة الطلابية قال «هناك اجتماعات تنسيقية بين جميع الادارات التي تشارك في صرف المكافأة لمعالجة ملاحظات ديوان المحاسبة».
• في البداية حدثنا عن عمادة النشاط والرعاية الطلابية وطبيعية عملها؟
« عمادة النشاط والرعاية الطلابية أحد ركائز الهيئة المناط إليها تقديم برامج الأنشطة والرعاية الطلابية إلى الطلبة والمتدربين. وتقوم العمادة بتحقيق أهدافها من خلال قطاعاتها الثلاث وهي قطاع النشاط الطلابي، يحرص القطاع على طرح العديد من البرامج في مجالات الأنشطة المختلفة (رياضي اجتماعي ثقافي فني) وذلك بهدف تنمية المواهب لدى الطلبة والمتدربين و إتاحة الفرصة لهم للمشاركة في المسابقات والبرامج والمعارض التي ينظمها القطاع ويخصص لها العديد من الجوائز وشهادات التقدير للمتميزين فيها و قطاع الرعاية الطلابية يعنى بشؤون الطالب والمتدرب ويتابع احتياجاته المختلفة سواء المادية منها أو النفسية أو الاجتماعية وتنفيذ الضوابط الخاصة بالفئات وأولوية إجراءات صرف المكافأة سواء الاجتماعية أو مكافأة التفوق أو التخصص النادر بالتنسيق مع الجهات الأخرى. أضف إلى ذلك تفعيل البرامج النفسية والسلوكية والتربوية للطلبة والمتدربين والتي تستهدف حصر وتقويم المشاكل والصعوبات التي يواجهها طلبة و متدربي الهيئة على المستوى الاجتماعي والنفسي والمهني و قطاع التوجيه الطلابي ولهذا القطاع دور بارز في تزويد الطلبة والمتدربين بالمعلومات من خلال البرامج الإرشادية وكذلك المساهمة بإجراءات تشكيل الاتحاد العام لطلبة ومتدربي الهيئة والجمعيات العلمية وكذلك الاهتمام بتكريم الطلبة والمتدربين المتميزين وإقامة حفلات التكريم سواء أثناء الدراسة أو بعد التخرج ويسعى القطاع إلى تزويد الطالب بالمعلومات والبيانات اللازمة لفهم طبيعة الدراسة بالكلية او المعهد والتوعية بمستوى الانجاز التعليمي والسلوك التربوي كما يعنى القطاع بتنظيم ووضع الضوابط الخاصة بتشكيل المجالس الطلابية والجمعيات العلمية إضافة إلى رعاية وتكريم الطلبة المتميزين والمتفوقين والخريجين ممن تنطبق عليهم شروط التكريم بالاضافة الى القطاع الرياضي.
• هنالك انتقادات حول عملية التصويت الالكترونية في انتخابات اتحاد الطلبة... ماردك على ذلك؟
لاشك ان الانتقال الي عملية التصويت الالكترونية احدث نقله نوعية في العملية الديموقراطية النقابية منها اختصار وقت كبير من عملية الفرز وسرعة اعلان النتائج التي انهت كثيرا من المشاحنات التي تحدث بين القوائم الطلابية بالاضافة الى الغاء الورقة الملغية نهائيا من قاموس عملية الفرز والتي لها اثر كبير في تهدئة النفوس المشحونة والعملية اصبحت سلسة بعد الانتهاء من الفرز اليدوي حيث تم الاستعانة به في السنة الاولى من التطبيق التي اثبتت نجاح التجربة بمعادلة الارقام بشكل مطابق 100 في المئة. و هنالك اشخاص لا تحب التغيير وتريد ان تعيش اجواء المشاحنات والاحتكاك بين الجموع الطلابية بالاضافة الى النقلة السريعة التي لم يتعود الطلبة الاعتياد عليها وعن الملاحظات طبعا توجد ملاحظات ومنها التوعية النقابية ونحن قلقون من نسبة الاقبال والمشاركة على التصويت وانجاح العرس الديموقراطي حيث بلغت نسبة المشاركة 24 في المئة وهذه لا تعكس التمثيل الحقيقي والواقعي للطلبة وهذا يعد تحديا تواجهه العمادة ليس التصويت بحد ذاته ولكن كيفية جذب الطالب للمشاركة الايجابية واختيار ممثليه وهذا يعالج من الطرفين ونحن بدورنا نتيح للقوائم الطلابية المشاركة وطرح برامجها ورفع نسبة المشاركة والتوعية واقناع الطلبة في التصويت، مشيرا الى ان سبب العزوف المباشر يعود لعدم قناعة الطالب بدور اتحاد الطلبة في الحركة الطلابية وهذا في شكل عام يقع في جميع انحاء العالم ويعود لعدم الايمان بالممثل الحقيقي في تنفيذ طموح المقترع وانما تنفيذ اجندة المرشح اوعدم الايمان بالعلمية الانتخابية في تحقيق أي دور».
• ماذا عن الطعون الانتخابية في العملية الالكترونية لفرز الاصوات؟
هذا حق كفلته اللائحة للقوائم الطلابية حيث يقدم محضر الطعن الذي يعرض على لجنة محايدة من خارج الهيئة وهي من تثبت صحة الطعن من عدمه ونحن لا نشارك في عملية حسم الطعن لاننا جزء من العملية الاشرافية كوننا احد خصوم الطعن.
• هل تتلقي القوائم الطلابية دعما معنويا وماديا من قبل العمادة؟
نحن لا نتعامل مع القوائم الطلابية بتاتا خلال فترة الانتخابات والترشيح ومجرد ما ان تنتهي العملية الانتخابية ينتهي تعاملنا معها ويصب مع الممثل الشرعي الذي حاز اصوات الاغلبية من الطلبة وهو اتحاد الطلبة.
• ما ابرز التعديلات على لائحة الجمعيات العلمية وهل هنالك إقبال من الطلبة على هذه الجمعيات ولماذا لا يتم جعلها بالانتخاب لا التعيين من اجل إتاحة المجال أمام الطلبة لاختيار من يمثلهم مع وجود رائد للجمعية؟
يختلف الامر كون نشاطاتها علمية وليس انتخابية لكل قسم علمي الحق في تأسيس الجمعية باشراف رائد من اعضاء هيئة التدريس ومن نفس طلبة القسم ودورها تطبيق النظريات العلمية من خلال مشاركة طلبة القسم وتفاعلهم معها على ارض الواقع حيث بلغ عددها هذا العام 47 جمعية، و العمادة طلبت زيادة مالية لهم الى 350 دينارا وهو الان على جدول اعمال اللجنة التنفيذية ونحن نبشر الطلبة بتبني المدير العام الدكتور عبدالرزاق النفيسي القضية حيث اعلن عن دعمه لمشروع الزيادة.
•ماذا عن أعمال العنف التي تحدث داخل أسوار الكليات وما إجراءاتكم تجاه هؤلاء الطلبة؟
لا نستطيع تجنب التصادم والاحتكاك بين الطلبة مادام يوجد شخصان بجوار بعض في مكان واحد بلاشك سيكون الاحتكاك حاضرا وطبيعة الاحتكاك هذه يقررا الاشخاص انفسهم حيث تعود لثقافتهم وتربيتهم وخلفيتهم البيئية رغم الاعداد الكبيرة التي تحتضنها الهيئة وهذا لا يعد مبررا في عدم تطبيق لائحة السلوك الطلابي على من يثير المشاغبة والعنف».
• وماذا عن احداث معركة السكاكين التي حدثت في كلية الدراسات التجارية؟
لم ننتهٍ من التحقيق بها ونحن نتدارس مدى اختصاص بين الكلية والعمادة حيث ان النشاط لم يكن مرخصا من قبل العمادة وسوف نتعاون مع الكلية لنتوصل الى الجاني والى الان لا استطيع البت في القضية كونها في مجريات التحقيق وستصل العقوبة الى حد الفصل من الدراسة للمتسبب واذا كان للاتحاد طرف في القضية سيكون لنا اجراء تجاه الامر يصل الى لفت نظر للاتحاد وحرمان اعضائه من المشاركة في الانتخابات.
• دائما ما نسمع العديد من الطلبة يتذمرون من تأخر المكافأة المالية التي يستحقونها ما السبب في ذلك وهل من نظام جديد يساعد في تحسين خدمة صرف المكافأة؟
27 ألف طالب وطالبة مستحق للمكافأة تنبني على حالات معينة من الطلبة حيث الدراسة في التطبيقي تختلف عن الدارسة في غيرها من الجامعات من حيث مدة الدراسة التي تتراوح من 6 اشهر الى اربع سنوات عكس الاخرى المحددة في دخول الطالب وتخرجه من الكلية بالاضافة الى الاعداد الهائلة من الطلبة في التطبيقي ومدى اعادة القيد وانذارات المعدل ودخول خمس ادارات في التدقيق والتنسيق في صرف المكافأة الاجتماعية بالاضافة الى الدورة المستندية التي تؤدي الى تأخر الصرف،ونشير الى مكننة المراسلات سوف تقضي على هذه السلبيات والمعوقات.
• حدثنا عن ملاحظات تقرير ديوان المحاسبة والتي عطلت صرف المكافأة؟
اكثر المشكلات تأتي من قطاع التدريب بسبب عدم انتظام الدراسة ما يؤدي الى احداث ضبابية في تقيد الطلبة بالاضافة الى الفجوة بين العمادة وقطاع التدريب من خلال المراسلات وتم البدء الان في الاجراءات التي تتلافي تلك الملاحظات من التدقيق المستمر بالتعاون مع ديوان الخدمة المدنية للحد من التلاعب بالاضافة الى التنسيق مع وزارة الشؤون وفي حال الشك يتم تتبع حالة الطالب من خلال العينة العشوائية.و الان تجرى اجتماعات تنسيقية بين جميع الادارات التي تشارك في صرف المكافاة لمعالجة ملاحظات ديوان المحاسبة التي تعود للتراكمات السابقة حيث تعميم المكافأة مع عدم مواكبته باصطاف من الموظفين ادى الى تلك المثالب في البداية وسوف نتلافاها مع الوقت واكتساب الخبرة وتنظيم البرامج.
•ماذا عن تحديد التخصصات النادرة التي تستحق المكافأة؟
نحن في طور التنسيق مع ديوان الخدمة المدنية للوقوف على التخصصات النادرة في سوق العمل بالاضافة الى ذلك نحن نعد مذكرة مدي حاجة سوق العمل لتلك التخصصات والتي تأتي من الكليات والمعاهد التي تحدد مدى اهمية التخصص من حيث ندرته ومنها:
كلية التربية الأساسية:
تخصص اللغة العربية، تخصص التربية الموسيقية.
تخصص الرياضيات، تخصص العلوم.
كلية التمريض:
تخصص دبلوم التمريض ( بنين بنات ).
تخصص بكالوريوس التمريض ( بنات ).
تخصص بكالوريوس تكميلي ( بنات ).
كلية الدراسات التكنولوجية :
تخصص اللحام.
آلات كهربائية.
كلية الدراسات التجارية:
تخصص الحاسب الآلي (بنين ـ بنات).
كلية العلوم الصحية :
العلوم الطبية التطبيقية : تخصص دبلوم فني طوارئ طبية (بنين _ بنات).
صحة بيئة : السلامة والصحة الصناعية (بنين).
العلوم البيئية التطبيقية (بنات).
تخصص سجلات طبية (بنين _ بنات).
الدورات التدريبية الخاصة :
دورات البنين :
تحفيظ قرآن كريم.
تحضير مختبر علوم .
دورات البنات :
خدمات فندقية.
تعقيم.
المـعاهـد :
معهد التمريض (بنين بنات).
تخصص «تمريض عام».
المعهد العالي للطاقة :
تخصص «مراجل وتوربينات».
تخصص «انظمة غازات طبية».
تخصص «توربينات غازية».
المعهد الصناعي ـ صباح السالم :
تخصص ميكانيكا اللحام .
تخصص النجارة والديكور.
تخصص سمكرة سيارات.
المعهد الصناعي ـ الشويخ :
تخصص اللحام.
تخصص النجارة والديكور.
المعهد العالي للاتصالات والملاحة :
تخصص صياغة برامج حاسب.
تخصص مصائد اسماك.
تخصص معلومات طيران.
تخصص تسهيلات المطار .
معهد السياحة والتجميل والأزياء :
• لحملة الشهادة الثانوية :
سياحة وضيافة «بنين وبنات».
سياحة وسفر «بنات».
تصميم الأزياء «بنات».
سياحة ومناسبات «بنات».
• لحملة الشهادة المتوسطة:
تصفيف الشعر وفن الماكياج «بنات».
تخصص تنفيذ الأزياء «بنات».
• أين وصلتم في قضية التسرب الطلابي وانذارات المعدلات للطلبة؟
لها عدة عوامل منها جهل الطالب باللوائح والنظم من حيث اجراءات سحب المقررات الدراسية واضافتها وعملية الانتظام بالدراسة وايضا الاهمال والتقصير من الطالب في متابعة حالاته الدراسية وعملية اختيار التخصص و عدم الرغبة من الطالب في التخصص بالاضافة الى تحمل المرشد الاكاديمي في الكلية نفسها عملية التوجيه والارشاد ومن الحلول التي توفرها العمادة هي اللقاءات التنويرية التي تقيمها العمادة والتي للاسف نجد عزوفا في حضورها وعدم مراجعته لمكتب العمادة بصفة دورية.
• مارأيك بالاصوات التي تطالب بتخفيض شرط انذار المعدل؟
العمادة تسمع تلك الاصوات ولكن لا يكمن ان نقبل بها بتاتا لانها تسيء لمصلحة الكويت و العمادة تسعى لتخريج الكيف وليس الكم واذا كنا نحرص على مصلحة البلد المفترض زيادة الشرط لا تخفيضه دون معدل 2 من 4 نقاط وطموحنا يتجاوز الوقوف عند الحاجز الحالي والهدف هو تخريج طلبه ذات جدارة وكفاءة وتمكن من التخصص العلمي وتزويد سوق العمل بطلبة محترفين في تخصصاتهم.
•و ما رأيك بسلم الدرجات الذي تم تعديله هل هو أفضل من السابق؟
نظام ممتاز جدا ويواكب الجامعات العالمية في تطوير مستوى طلبتها ورفع قوة التحفيز لديهم وغير صحيح بأنه السبب في احداث التسرب الطلابي وارتفاع معدلات الانذارات الدراسية.
• ما المعايير التي تعتمد عليها العمادة في تكريم الطلبة في حفل الهيئة برعاية سمو الامير؟
شرط المعدل الدراسي للعام للطالب في جميع الكليات بألا يقل عن 3.80 باستثناء كلية التربية الاساسية فهي 3.60 ودائما ما تحكمنا البرتوكولات الرسمية للديوان الاميري والسعة المكانية للمسرح بالاضافة الى وقت سمو الامير في تكريم تلك الاعداد وعند تحديد العدد يكون الاختيار وفقا للمفاضلة لتلك الارقام التنازلية من الاعلى ويتم تعويض البقية في الاحتفالات الاخرى.
• لماذا لم يتم تكريم طلبة التدريب لمدة ثلاث سنوات متتالية؟
هذا ليس من نطاق عملنا وانما يرجع الى قطاع التدريب حيث هي المنظمة لتلك الاحتفاليات حيث تستعين بمسرح العمادة وبعض جهودها وأنما الترتيب الرسمي فهو من اختصاصات قطاع التدريب.
• اين فكرة الروابط الطلابية عن سياسة العمادة بدلا من الاعتماد الحصري للاتحاد في تمثيله للطلبة؟
كانت لدي العمادة خطة تجاه قضية الروابط لاعادة احيائها من جديد بشكل يكون اكثر تمثيلا وتوزيعا للادوار وتخفيف الضغط على العمادة وتوزيع المشاركة وهذا عمل جيدا وكلما توسعنا في طريقة الانتخاب والمشاركة كان العمل اكثر ايجابية ولكن لم نكمل المشروع في مراحله الاولى بسبب الوقت وكثرة المشاغل والاولويات التي تعالجها العمادة بالاضافة الى الانشطة السنوية التي تقيمها العمادة بشكل فصلي وكم التجهيزات الجبارة التي تحتاجها.
• حدثنا عن علاقتكم مع اتحاد الطلبة الحالي؟
من احسن ما يمكن وعلاقة جيدة يسودها التعاون وسياسة الباب المفتوح مع جميع الطلبة حيث وجودنا يكون للجميع ولخدمة الجموع الطلابية.
لا يظن من خاضوا معركة السكاكين في كلية الدراسات التجارية انهم سينجون بفعلتهم دون عقاب،فقد توقع لهم عميد النشاط والرعاية الطلابية في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب** الدكتور طه الجاسر ان ينالوا عقابا قاسيا بعد التحقيق «يصل الى حد الفصل من الدراسة للمتسبب واذا كان الاتحاد طرفا في القضية سيكون لنا اجراء يصل الى لفت نظر للاتحاد وحرمان اعضائه من المشاركة في الانتخابات».
وخلال استضافة الجاسر في ديوانية الراي،اشاد عميد النشاط بتجربة التصويت الالكتروني « الذي احدث نقله نوعية في العملية الديموقراطية النقابية منها اختصار وقت كبير من عملية الفرز وسرعة اعلان النتائج وإنهاء كثير من المشاحنات بين القوائم الطلابية».
وردا على منتقدي التصويت الالكتروني قال الجاسر «هناك اشخاص لا تحب التغيير وتريد ان تعيش اجواء المشاحنات والاحتكاك بين الجموع الطلابية».مشيرا الى ان العمادة « لا تشارك في عملية حسم الطعن لاننا جزء من العملية الاشرافية كوننا احد خصوم الطعن».
واعلن الجاسر ان العمادة طلبت زيادة مالية للجمعيات العلمية الى 350 دينارا « وهي الان على جدول اعمال اللجنة التنفيذية،ونبشر الطلبة بتبني المدير العام الدكتور عبدالرزاق النفيسي القضية».
وعن تأخر المكافأة الطلابية قال «هناك اجتماعات تنسيقية بين جميع الادارات التي تشارك في صرف المكافأة لمعالجة ملاحظات ديوان المحاسبة».
• في البداية حدثنا عن عمادة النشاط والرعاية الطلابية وطبيعية عملها؟
« عمادة النشاط والرعاية الطلابية أحد ركائز الهيئة المناط إليها تقديم برامج الأنشطة والرعاية الطلابية إلى الطلبة والمتدربين. وتقوم العمادة بتحقيق أهدافها من خلال قطاعاتها الثلاث وهي قطاع النشاط الطلابي، يحرص القطاع على طرح العديد من البرامج في مجالات الأنشطة المختلفة (رياضي اجتماعي ثقافي فني) وذلك بهدف تنمية المواهب لدى الطلبة والمتدربين و إتاحة الفرصة لهم للمشاركة في المسابقات والبرامج والمعارض التي ينظمها القطاع ويخصص لها العديد من الجوائز وشهادات التقدير للمتميزين فيها و قطاع الرعاية الطلابية يعنى بشؤون الطالب والمتدرب ويتابع احتياجاته المختلفة سواء المادية منها أو النفسية أو الاجتماعية وتنفيذ الضوابط الخاصة بالفئات وأولوية إجراءات صرف المكافأة سواء الاجتماعية أو مكافأة التفوق أو التخصص النادر بالتنسيق مع الجهات الأخرى. أضف إلى ذلك تفعيل البرامج النفسية والسلوكية والتربوية للطلبة والمتدربين والتي تستهدف حصر وتقويم المشاكل والصعوبات التي يواجهها طلبة و متدربي الهيئة على المستوى الاجتماعي والنفسي والمهني و قطاع التوجيه الطلابي ولهذا القطاع دور بارز في تزويد الطلبة والمتدربين بالمعلومات من خلال البرامج الإرشادية وكذلك المساهمة بإجراءات تشكيل الاتحاد العام لطلبة ومتدربي الهيئة والجمعيات العلمية وكذلك الاهتمام بتكريم الطلبة والمتدربين المتميزين وإقامة حفلات التكريم سواء أثناء الدراسة أو بعد التخرج ويسعى القطاع إلى تزويد الطالب بالمعلومات والبيانات اللازمة لفهم طبيعة الدراسة بالكلية او المعهد والتوعية بمستوى الانجاز التعليمي والسلوك التربوي كما يعنى القطاع بتنظيم ووضع الضوابط الخاصة بتشكيل المجالس الطلابية والجمعيات العلمية إضافة إلى رعاية وتكريم الطلبة المتميزين والمتفوقين والخريجين ممن تنطبق عليهم شروط التكريم بالاضافة الى القطاع الرياضي.
• هنالك انتقادات حول عملية التصويت الالكترونية في انتخابات اتحاد الطلبة... ماردك على ذلك؟
لاشك ان الانتقال الي عملية التصويت الالكترونية احدث نقله نوعية في العملية الديموقراطية النقابية منها اختصار وقت كبير من عملية الفرز وسرعة اعلان النتائج التي انهت كثيرا من المشاحنات التي تحدث بين القوائم الطلابية بالاضافة الى الغاء الورقة الملغية نهائيا من قاموس عملية الفرز والتي لها اثر كبير في تهدئة النفوس المشحونة والعملية اصبحت سلسة بعد الانتهاء من الفرز اليدوي حيث تم الاستعانة به في السنة الاولى من التطبيق التي اثبتت نجاح التجربة بمعادلة الارقام بشكل مطابق 100 في المئة. و هنالك اشخاص لا تحب التغيير وتريد ان تعيش اجواء المشاحنات والاحتكاك بين الجموع الطلابية بالاضافة الى النقلة السريعة التي لم يتعود الطلبة الاعتياد عليها وعن الملاحظات طبعا توجد ملاحظات ومنها التوعية النقابية ونحن قلقون من نسبة الاقبال والمشاركة على التصويت وانجاح العرس الديموقراطي حيث بلغت نسبة المشاركة 24 في المئة وهذه لا تعكس التمثيل الحقيقي والواقعي للطلبة وهذا يعد تحديا تواجهه العمادة ليس التصويت بحد ذاته ولكن كيفية جذب الطالب للمشاركة الايجابية واختيار ممثليه وهذا يعالج من الطرفين ونحن بدورنا نتيح للقوائم الطلابية المشاركة وطرح برامجها ورفع نسبة المشاركة والتوعية واقناع الطلبة في التصويت، مشيرا الى ان سبب العزوف المباشر يعود لعدم قناعة الطالب بدور اتحاد الطلبة في الحركة الطلابية وهذا في شكل عام يقع في جميع انحاء العالم ويعود لعدم الايمان بالممثل الحقيقي في تنفيذ طموح المقترع وانما تنفيذ اجندة المرشح اوعدم الايمان بالعلمية الانتخابية في تحقيق أي دور».
• ماذا عن الطعون الانتخابية في العملية الالكترونية لفرز الاصوات؟
هذا حق كفلته اللائحة للقوائم الطلابية حيث يقدم محضر الطعن الذي يعرض على لجنة محايدة من خارج الهيئة وهي من تثبت صحة الطعن من عدمه ونحن لا نشارك في عملية حسم الطعن لاننا جزء من العملية الاشرافية كوننا احد خصوم الطعن.
• هل تتلقي القوائم الطلابية دعما معنويا وماديا من قبل العمادة؟
نحن لا نتعامل مع القوائم الطلابية بتاتا خلال فترة الانتخابات والترشيح ومجرد ما ان تنتهي العملية الانتخابية ينتهي تعاملنا معها ويصب مع الممثل الشرعي الذي حاز اصوات الاغلبية من الطلبة وهو اتحاد الطلبة.
• ما ابرز التعديلات على لائحة الجمعيات العلمية وهل هنالك إقبال من الطلبة على هذه الجمعيات ولماذا لا يتم جعلها بالانتخاب لا التعيين من اجل إتاحة المجال أمام الطلبة لاختيار من يمثلهم مع وجود رائد للجمعية؟
يختلف الامر كون نشاطاتها علمية وليس انتخابية لكل قسم علمي الحق في تأسيس الجمعية باشراف رائد من اعضاء هيئة التدريس ومن نفس طلبة القسم ودورها تطبيق النظريات العلمية من خلال مشاركة طلبة القسم وتفاعلهم معها على ارض الواقع حيث بلغ عددها هذا العام 47 جمعية، و العمادة طلبت زيادة مالية لهم الى 350 دينارا وهو الان على جدول اعمال اللجنة التنفيذية ونحن نبشر الطلبة بتبني المدير العام الدكتور عبدالرزاق النفيسي القضية حيث اعلن عن دعمه لمشروع الزيادة.
•ماذا عن أعمال العنف التي تحدث داخل أسوار الكليات وما إجراءاتكم تجاه هؤلاء الطلبة؟
لا نستطيع تجنب التصادم والاحتكاك بين الطلبة مادام يوجد شخصان بجوار بعض في مكان واحد بلاشك سيكون الاحتكاك حاضرا وطبيعة الاحتكاك هذه يقررا الاشخاص انفسهم حيث تعود لثقافتهم وتربيتهم وخلفيتهم البيئية رغم الاعداد الكبيرة التي تحتضنها الهيئة وهذا لا يعد مبررا في عدم تطبيق لائحة السلوك الطلابي على من يثير المشاغبة والعنف».
• وماذا عن احداث معركة السكاكين التي حدثت في كلية الدراسات التجارية؟
لم ننتهٍ من التحقيق بها ونحن نتدارس مدى اختصاص بين الكلية والعمادة حيث ان النشاط لم يكن مرخصا من قبل العمادة وسوف نتعاون مع الكلية لنتوصل الى الجاني والى الان لا استطيع البت في القضية كونها في مجريات التحقيق وستصل العقوبة الى حد الفصل من الدراسة للمتسبب واذا كان للاتحاد طرف في القضية سيكون لنا اجراء تجاه الامر يصل الى لفت نظر للاتحاد وحرمان اعضائه من المشاركة في الانتخابات.
• دائما ما نسمع العديد من الطلبة يتذمرون من تأخر المكافأة المالية التي يستحقونها ما السبب في ذلك وهل من نظام جديد يساعد في تحسين خدمة صرف المكافأة؟
27 ألف طالب وطالبة مستحق للمكافأة تنبني على حالات معينة من الطلبة حيث الدراسة في التطبيقي تختلف عن الدارسة في غيرها من الجامعات من حيث مدة الدراسة التي تتراوح من 6 اشهر الى اربع سنوات عكس الاخرى المحددة في دخول الطالب وتخرجه من الكلية بالاضافة الى الاعداد الهائلة من الطلبة في التطبيقي ومدى اعادة القيد وانذارات المعدل ودخول خمس ادارات في التدقيق والتنسيق في صرف المكافأة الاجتماعية بالاضافة الى الدورة المستندية التي تؤدي الى تأخر الصرف،ونشير الى مكننة المراسلات سوف تقضي على هذه السلبيات والمعوقات.
• حدثنا عن ملاحظات تقرير ديوان المحاسبة والتي عطلت صرف المكافأة؟
اكثر المشكلات تأتي من قطاع التدريب بسبب عدم انتظام الدراسة ما يؤدي الى احداث ضبابية في تقيد الطلبة بالاضافة الى الفجوة بين العمادة وقطاع التدريب من خلال المراسلات وتم البدء الان في الاجراءات التي تتلافي تلك الملاحظات من التدقيق المستمر بالتعاون مع ديوان الخدمة المدنية للحد من التلاعب بالاضافة الى التنسيق مع وزارة الشؤون وفي حال الشك يتم تتبع حالة الطالب من خلال العينة العشوائية.و الان تجرى اجتماعات تنسيقية بين جميع الادارات التي تشارك في صرف المكافاة لمعالجة ملاحظات ديوان المحاسبة التي تعود للتراكمات السابقة حيث تعميم المكافأة مع عدم مواكبته باصطاف من الموظفين ادى الى تلك المثالب في البداية وسوف نتلافاها مع الوقت واكتساب الخبرة وتنظيم البرامج.
•ماذا عن تحديد التخصصات النادرة التي تستحق المكافأة؟
نحن في طور التنسيق مع ديوان الخدمة المدنية للوقوف على التخصصات النادرة في سوق العمل بالاضافة الى ذلك نحن نعد مذكرة مدي حاجة سوق العمل لتلك التخصصات والتي تأتي من الكليات والمعاهد التي تحدد مدى اهمية التخصص من حيث ندرته ومنها:
كلية التربية الأساسية:
تخصص اللغة العربية، تخصص التربية الموسيقية.
تخصص الرياضيات، تخصص العلوم.
كلية التمريض:
تخصص دبلوم التمريض ( بنين بنات ).
تخصص بكالوريوس التمريض ( بنات ).
تخصص بكالوريوس تكميلي ( بنات ).
كلية الدراسات التكنولوجية :
تخصص اللحام.
آلات كهربائية.
كلية الدراسات التجارية:
تخصص الحاسب الآلي (بنين ـ بنات).
كلية العلوم الصحية :
العلوم الطبية التطبيقية : تخصص دبلوم فني طوارئ طبية (بنين _ بنات).
صحة بيئة : السلامة والصحة الصناعية (بنين).
العلوم البيئية التطبيقية (بنات).
تخصص سجلات طبية (بنين _ بنات).
الدورات التدريبية الخاصة :
دورات البنين :
تحفيظ قرآن كريم.
تحضير مختبر علوم .
دورات البنات :
خدمات فندقية.
تعقيم.
المـعاهـد :
معهد التمريض (بنين بنات).
تخصص «تمريض عام».
المعهد العالي للطاقة :
تخصص «مراجل وتوربينات».
تخصص «انظمة غازات طبية».
تخصص «توربينات غازية».
المعهد الصناعي ـ صباح السالم :
تخصص ميكانيكا اللحام .
تخصص النجارة والديكور.
تخصص سمكرة سيارات.
المعهد الصناعي ـ الشويخ :
تخصص اللحام.
تخصص النجارة والديكور.
المعهد العالي للاتصالات والملاحة :
تخصص صياغة برامج حاسب.
تخصص مصائد اسماك.
تخصص معلومات طيران.
تخصص تسهيلات المطار .
معهد السياحة والتجميل والأزياء :
• لحملة الشهادة الثانوية :
سياحة وضيافة «بنين وبنات».
سياحة وسفر «بنات».
تصميم الأزياء «بنات».
سياحة ومناسبات «بنات».
• لحملة الشهادة المتوسطة:
تصفيف الشعر وفن الماكياج «بنات».
تخصص تنفيذ الأزياء «بنات».
• أين وصلتم في قضية التسرب الطلابي وانذارات المعدلات للطلبة؟
لها عدة عوامل منها جهل الطالب باللوائح والنظم من حيث اجراءات سحب المقررات الدراسية واضافتها وعملية الانتظام بالدراسة وايضا الاهمال والتقصير من الطالب في متابعة حالاته الدراسية وعملية اختيار التخصص و عدم الرغبة من الطالب في التخصص بالاضافة الى تحمل المرشد الاكاديمي في الكلية نفسها عملية التوجيه والارشاد ومن الحلول التي توفرها العمادة هي اللقاءات التنويرية التي تقيمها العمادة والتي للاسف نجد عزوفا في حضورها وعدم مراجعته لمكتب العمادة بصفة دورية.
• مارأيك بالاصوات التي تطالب بتخفيض شرط انذار المعدل؟
العمادة تسمع تلك الاصوات ولكن لا يكمن ان نقبل بها بتاتا لانها تسيء لمصلحة الكويت و العمادة تسعى لتخريج الكيف وليس الكم واذا كنا نحرص على مصلحة البلد المفترض زيادة الشرط لا تخفيضه دون معدل 2 من 4 نقاط وطموحنا يتجاوز الوقوف عند الحاجز الحالي والهدف هو تخريج طلبه ذات جدارة وكفاءة وتمكن من التخصص العلمي وتزويد سوق العمل بطلبة محترفين في تخصصاتهم.
•و ما رأيك بسلم الدرجات الذي تم تعديله هل هو أفضل من السابق؟
نظام ممتاز جدا ويواكب الجامعات العالمية في تطوير مستوى طلبتها ورفع قوة التحفيز لديهم وغير صحيح بأنه السبب في احداث التسرب الطلابي وارتفاع معدلات الانذارات الدراسية.
• ما المعايير التي تعتمد عليها العمادة في تكريم الطلبة في حفل الهيئة برعاية سمو الامير؟
شرط المعدل الدراسي للعام للطالب في جميع الكليات بألا يقل عن 3.80 باستثناء كلية التربية الاساسية فهي 3.60 ودائما ما تحكمنا البرتوكولات الرسمية للديوان الاميري والسعة المكانية للمسرح بالاضافة الى وقت سمو الامير في تكريم تلك الاعداد وعند تحديد العدد يكون الاختيار وفقا للمفاضلة لتلك الارقام التنازلية من الاعلى ويتم تعويض البقية في الاحتفالات الاخرى.
• لماذا لم يتم تكريم طلبة التدريب لمدة ثلاث سنوات متتالية؟
هذا ليس من نطاق عملنا وانما يرجع الى قطاع التدريب حيث هي المنظمة لتلك الاحتفاليات حيث تستعين بمسرح العمادة وبعض جهودها وأنما الترتيب الرسمي فهو من اختصاصات قطاع التدريب.
• اين فكرة الروابط الطلابية عن سياسة العمادة بدلا من الاعتماد الحصري للاتحاد في تمثيله للطلبة؟
كانت لدي العمادة خطة تجاه قضية الروابط لاعادة احيائها من جديد بشكل يكون اكثر تمثيلا وتوزيعا للادوار وتخفيف الضغط على العمادة وتوزيع المشاركة وهذا عمل جيدا وكلما توسعنا في طريقة الانتخاب والمشاركة كان العمل اكثر ايجابية ولكن لم نكمل المشروع في مراحله الاولى بسبب الوقت وكثرة المشاغل والاولويات التي تعالجها العمادة بالاضافة الى الانشطة السنوية التي تقيمها العمادة بشكل فصلي وكم التجهيزات الجبارة التي تحتاجها.
• حدثنا عن علاقتكم مع اتحاد الطلبة الحالي؟
من احسن ما يمكن وعلاقة جيدة يسودها التعاون وسياسة الباب المفتوح مع جميع الطلبة حيث وجودنا يكون للجميع ولخدمة الجموع الطلابية.