|كتبت هيا المقرون|
/>الفلوت آلة موسيقة نفخية مصنوعة من المعدن وغالبا تكون من الفضة وأحيانا من الذهب أو البلاتين ونادرا من الخشب. ويعود استخدامها إلى أواسط القرن التاسع عشر حيث طور صناعة هذه الآلة العازف الألماني ثيوبالد بيم. ومن بين عاشقي آلة الفلوت بشاير الهاشم الطالبة في المرحلة الثانوية في ثانوية العصماء بنت الحارث التي انخرطت في النشاط الموسيقي وتعلمت العزف على الفلوت، فلم تشغلها عن دراستها بل على العكس زادت اقبالها على المذاكرة ونظمت وقتها ولاحظت ان العزف يساعدها على هضم المعلومة اسرع، وهي تهتم بمتابعة كبار العازفين في العالم لتستلهم منهم وترتقي بموهبتها. سألناها: ما ابرز هواياتك المفضلة؟ العزف، التصوير والهواية الأقرب إليك؟ العزف كيف اكتشفت هذه الهواية ومنذ متى وأنت تمارسينها؟ من خلال اشتراكي في نشاط مادة الاختيار الحر (الموسيقى) وفي أثناء تدريبات على آلة البيانو تعرفت على آلة الفلوت والتي دامت تدريباتها لمدة سنة كاملة. وهل هناك معزوفة مفضلة لديك؟، ماجيك ثيم للمؤلف جير هارد، من قدوتك في العزف على المستوى العالمي؟ (الموسيقار المفضل) (الموسيقار العالمي) المؤلف هانز زيمر، جون ويليامز، جيمس هورنر، هل أثرت الهواية على دراستك؟ اثرت بالايجاب من حيث تنظيم الوقت، القدرة على الاستيعاب وامتصاص المعلومة بشكل أسهل وأسرع وذلك يعود إلى اطلاق الطاقة وانشراح النفس عند العزف. هل لمست تشجيعاً على ممارسة الهواية من قبل المعلمين والمدرسة؟ نعم، كثيرا والحمدالله. وستلتحقين في جامعة الكويت أم في الخارج وما هو طموحك الذي تسعين إلى تحقيقه؟ بشأن تحديد الجامعة فيعتمد على حسب النسبة والمجال، طموحي بشكل عام يتمثل ان ارتقي في مجال ابدع فيه ومنه تعم الفائدة. مارايك في اقتراح بإنشاء مراكز بشاير الهاشم تتوسط زميلتيها
/>وأندية حتى تساعد الطلبة في تنمية مواهبهم؟ نعم، فأود ان ينشأ مكان (مركز/نادي) لتنمية المهارات وممارسة الهوايات وليكتشف مواهب جديدة وابداعات في مختلف المجالات، وسيعتبر هذا المرفق مركزا لمواهب وابداعات شعب الكويت. أمنياتك من المسؤولين؟ عدم التسرع في أخذ القرارات ومشاركة الطلاب وأولياء الأمور بشأن الإجراءات التي ستتخذ لمعرفة آرائهم وكيفية تحسينها. رأيك بالنظام الثانوي الموحد وما ابرز ايجابياته وسلبياته؟ له ايجابياته وسلبياته، من بين سلبياته:
/>- عدم إعطاء الطالب حرية اختيار المواد وتنظيم الجدول - في حالة السقوط في مادة يتم اختبار الدور الثاني في السنة كلها (كتابا الفصل الاول والثاني) بدل ضمها (يحملها معه) الى الفصل التالي.
/>- الغاء الصيفي والذي كان يساعد في تخفيف المواد في السنة الدراسية المقبلة.
/>اما ايجابياته:
/>- النظام والانضباط.
/>- المعدل التراكمي. هل أثر النظام الثانوي الموحد على أنشطة الطلبة وعلى ممارسة هواياتهم؟ وكيف؟ لا اعتقد، وبالدليل أني اشتركت في بعض أنشطة المدرسة التي من بينها نشاط الموسيقى ومجلس الطالبات والتي كانا لهما تأثير ايجابي على نفسي وعلى مستواي العلمي. كلمة شكر أخيرة لمن تقدمينها؟ اشكر الله الذي وفقني وأعانني، واشكر عائلتي لدعمهم الكبير لي وتبسيط الموارد التي احتجتها، واشكر أستاذة نسرين لتدريبنا ودعمها المستمر لنا، وإدارتنا المتعاونة في تسهيل تنظيم الوقت أثناء تدريباتنا ورحلاتنا إلى خارج المدرسة.
/>البطاقة الشخصية: الاسم: بشاير شكري الهاشم سنة الميلاد: 1994اسم المدرسة: ثانوية العصماء بنت الحارث ا لمرحلة الدراسية: 11 علمي
/>
/>الفلوت آلة موسيقة نفخية مصنوعة من المعدن وغالبا تكون من الفضة وأحيانا من الذهب أو البلاتين ونادرا من الخشب. ويعود استخدامها إلى أواسط القرن التاسع عشر حيث طور صناعة هذه الآلة العازف الألماني ثيوبالد بيم. ومن بين عاشقي آلة الفلوت بشاير الهاشم الطالبة في المرحلة الثانوية في ثانوية العصماء بنت الحارث التي انخرطت في النشاط الموسيقي وتعلمت العزف على الفلوت، فلم تشغلها عن دراستها بل على العكس زادت اقبالها على المذاكرة ونظمت وقتها ولاحظت ان العزف يساعدها على هضم المعلومة اسرع، وهي تهتم بمتابعة كبار العازفين في العالم لتستلهم منهم وترتقي بموهبتها. سألناها: ما ابرز هواياتك المفضلة؟ العزف، التصوير والهواية الأقرب إليك؟ العزف كيف اكتشفت هذه الهواية ومنذ متى وأنت تمارسينها؟ من خلال اشتراكي في نشاط مادة الاختيار الحر (الموسيقى) وفي أثناء تدريبات على آلة البيانو تعرفت على آلة الفلوت والتي دامت تدريباتها لمدة سنة كاملة. وهل هناك معزوفة مفضلة لديك؟، ماجيك ثيم للمؤلف جير هارد، من قدوتك في العزف على المستوى العالمي؟ (الموسيقار المفضل) (الموسيقار العالمي) المؤلف هانز زيمر، جون ويليامز، جيمس هورنر، هل أثرت الهواية على دراستك؟ اثرت بالايجاب من حيث تنظيم الوقت، القدرة على الاستيعاب وامتصاص المعلومة بشكل أسهل وأسرع وذلك يعود إلى اطلاق الطاقة وانشراح النفس عند العزف. هل لمست تشجيعاً على ممارسة الهواية من قبل المعلمين والمدرسة؟ نعم، كثيرا والحمدالله. وستلتحقين في جامعة الكويت أم في الخارج وما هو طموحك الذي تسعين إلى تحقيقه؟ بشأن تحديد الجامعة فيعتمد على حسب النسبة والمجال، طموحي بشكل عام يتمثل ان ارتقي في مجال ابدع فيه ومنه تعم الفائدة. مارايك في اقتراح بإنشاء مراكز بشاير الهاشم تتوسط زميلتيها
/>وأندية حتى تساعد الطلبة في تنمية مواهبهم؟ نعم، فأود ان ينشأ مكان (مركز/نادي) لتنمية المهارات وممارسة الهوايات وليكتشف مواهب جديدة وابداعات في مختلف المجالات، وسيعتبر هذا المرفق مركزا لمواهب وابداعات شعب الكويت. أمنياتك من المسؤولين؟ عدم التسرع في أخذ القرارات ومشاركة الطلاب وأولياء الأمور بشأن الإجراءات التي ستتخذ لمعرفة آرائهم وكيفية تحسينها. رأيك بالنظام الثانوي الموحد وما ابرز ايجابياته وسلبياته؟ له ايجابياته وسلبياته، من بين سلبياته:
/>- عدم إعطاء الطالب حرية اختيار المواد وتنظيم الجدول - في حالة السقوط في مادة يتم اختبار الدور الثاني في السنة كلها (كتابا الفصل الاول والثاني) بدل ضمها (يحملها معه) الى الفصل التالي.
/>- الغاء الصيفي والذي كان يساعد في تخفيف المواد في السنة الدراسية المقبلة.
/>اما ايجابياته:
/>- النظام والانضباط.
/>- المعدل التراكمي. هل أثر النظام الثانوي الموحد على أنشطة الطلبة وعلى ممارسة هواياتهم؟ وكيف؟ لا اعتقد، وبالدليل أني اشتركت في بعض أنشطة المدرسة التي من بينها نشاط الموسيقى ومجلس الطالبات والتي كانا لهما تأثير ايجابي على نفسي وعلى مستواي العلمي. كلمة شكر أخيرة لمن تقدمينها؟ اشكر الله الذي وفقني وأعانني، واشكر عائلتي لدعمهم الكبير لي وتبسيط الموارد التي احتجتها، واشكر أستاذة نسرين لتدريبنا ودعمها المستمر لنا، وإدارتنا المتعاونة في تسهيل تنظيم الوقت أثناء تدريباتنا ورحلاتنا إلى خارج المدرسة.
/>البطاقة الشخصية: الاسم: بشاير شكري الهاشم سنة الميلاد: 1994اسم المدرسة: ثانوية العصماء بنت الحارث ا لمرحلة الدراسية: 11 علمي
/>