وفقاً لنتائج دراسة «تيمز» الدولية
طلاب الكويت في المرتبة الأخيرة من بين 49 دولة في الرياضيات والعلوم
تذيلت الكويت الترتيب في نتائج دراسة «تيمز» الدولية لاختبارات مادتي الرياضيات والعلوم للصف الرابع من بين 49 دولة، فيما احتلت المركز 33 من بين 39 دولة لاختبارات الصف الثامن.
ودقّ المدير العام للمركز الوطني لتطوير التعليم الدكتور صبيح المخيزيم ناقوس الخطر، داعياً جميع المعنيين إلى الانتباه للنتيجة التي حققها طلبة الكويت والتي «تبين تدني مستوى التحصيل التربوي لطلبتنا في المراحل الدراسية المستهدفة بالدراسة مقارنة مع جميع الدول المشاركة، وخاصة أن دراسة تيمز الدولية تعتبر واحدة من أهم الدراسات عالمياً في قياس مستوى التحصيل التربوي للطلبة في مادتي الرياضيات والعلوم حسب معايير عالمية معتمدة»، مشيراً إلى نتيجة الدراسة في دورتها السابقة 2011 والتي حصدت الكويت فيها المركز 48 في مادة الرياضيات والمركز 47 في مادة العلوم للصف الرابع من إجمالي 50 دولة مشاركة.
وأشار المخيزيم إلى أن الدراسة ضمت وللمرة الأولى عينات من بعض الأنظمة التعليمية من مدارس التعليم الخاص ومنها الإنكليزية والأميركية والهندية والباكستانية وثنائية اللغة والعربية، حيث تم تطبيق الدراسة على 246 مدرسة حكومية و 88 مدرسة خاصة للصفين الدراسيين الرابع والثامن بإجمالي 11799 طالباً وطالبة.
وقال إنه «على الرغم من مشاركة مدارس التعليم الخاص، إلا أن النتائج تبين تدني التحصيل التربوي لطلبة المدارس الخاصة أيضاً مقارنة بالدول الأخرى»، مشيراً إلى «الإعداد حالياً لاجتماع مع المعنيين في وزارة التربية لبحث النتائج الأولية للدراسة ومناقشتها، وتحليل النتائج التفصيلية للمناطق التعليمية والأنظمة التعليمية الخاصة المختلفة ونشرها بشفافية».
ويذكر أن دراسة تيمز الدولية هي دراسة عالمية تعقدها المنظمة الدولية لتقييم التحصيل التربوي بصورة دورية منتظمة كل أربع سنوات لقياس مستوى أداء الطلاب في مادتي الرياضيات والعلوم للصفين الرابع والثامن، ما يجعلها أداة تقويم ذات مقارنة دولية، وتهدف إلى تشخيص الواقع التعليمي ووضع حلول لرفع مستوى التحصيل التربوي في مادتي العلوم والرياضيات.
ودقّ المدير العام للمركز الوطني لتطوير التعليم الدكتور صبيح المخيزيم ناقوس الخطر، داعياً جميع المعنيين إلى الانتباه للنتيجة التي حققها طلبة الكويت والتي «تبين تدني مستوى التحصيل التربوي لطلبتنا في المراحل الدراسية المستهدفة بالدراسة مقارنة مع جميع الدول المشاركة، وخاصة أن دراسة تيمز الدولية تعتبر واحدة من أهم الدراسات عالمياً في قياس مستوى التحصيل التربوي للطلبة في مادتي الرياضيات والعلوم حسب معايير عالمية معتمدة»، مشيراً إلى نتيجة الدراسة في دورتها السابقة 2011 والتي حصدت الكويت فيها المركز 48 في مادة الرياضيات والمركز 47 في مادة العلوم للصف الرابع من إجمالي 50 دولة مشاركة.
وأشار المخيزيم إلى أن الدراسة ضمت وللمرة الأولى عينات من بعض الأنظمة التعليمية من مدارس التعليم الخاص ومنها الإنكليزية والأميركية والهندية والباكستانية وثنائية اللغة والعربية، حيث تم تطبيق الدراسة على 246 مدرسة حكومية و 88 مدرسة خاصة للصفين الدراسيين الرابع والثامن بإجمالي 11799 طالباً وطالبة.
وقال إنه «على الرغم من مشاركة مدارس التعليم الخاص، إلا أن النتائج تبين تدني التحصيل التربوي لطلبة المدارس الخاصة أيضاً مقارنة بالدول الأخرى»، مشيراً إلى «الإعداد حالياً لاجتماع مع المعنيين في وزارة التربية لبحث النتائج الأولية للدراسة ومناقشتها، وتحليل النتائج التفصيلية للمناطق التعليمية والأنظمة التعليمية الخاصة المختلفة ونشرها بشفافية».
ويذكر أن دراسة تيمز الدولية هي دراسة عالمية تعقدها المنظمة الدولية لتقييم التحصيل التربوي بصورة دورية منتظمة كل أربع سنوات لقياس مستوى أداء الطلاب في مادتي الرياضيات والعلوم للصفين الرابع والثامن، ما يجعلها أداة تقويم ذات مقارنة دولية، وتهدف إلى تشخيص الواقع التعليمي ووضع حلول لرفع مستوى التحصيل التربوي في مادتي العلوم والرياضيات.
